艺术体操景观雕塑小品

42人浏览 2024-04-17 01:05:58

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  • 拥抱未来
    拥抱未来
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    (一)增设美育课程及相关课程 1.增设美育课程 美育是研究人与现实审美关系及其规律的科学,其中美的本质、形态、审美意识、审美过程等是美学的基本研究内容。大学生美育就是通过对大学生进行美的感知、教育与熏陶,进行心灵、行为的教育,使大学生认识理解什么是美,怎样欣赏美、追求美。如何认识和把握美的规律,用正确的审美观念和审美情趣去发现美、创造美。德国诗人席勒在《美育书简》一书中就指出,审美能力和创造美的能力是使人成为理性的人,个性完美的人的重要途径。一个不懂得外在美和内在美,不懂得美的真谛,不会欣赏美、审美的人,是不可能成为一个心理健康、人格健全的人的。   我们可以在教学中增设美育课程,向学生们介绍自然美、社会美、艺术美等各种不同美的特点、分类及欣赏标准。着力培养大学生审美和创造美的能力,让他们明白人完美的形象是由诸多因素构成的,在追求人的自然美的还要追求心灵美,“心灵美”才是决定人美与不美的最主要因素,它表现在人的思想、品德、情操、学识、修养当中。这些课程将利于地促进大学生的智力发展、建立完善的智能结构和健全的人格结构。 2.开设”艺术理论基础与鉴赏”课 在高等院校中,对大学生进行艺术素质教育是非常必要的。它可以帮助学生树立正确的审美观;提高审美情趣、文化品位和人文素养;训练感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。去年上半年,我承担着艺术团舞蹈教育的任务,很多大学生对艺术都表现出异常的兴奋和渴望,纷纷踊跃报名参加。我们可以通过上艺术理论鉴赏课这种审美教育形式,设置音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、建筑、园林、雕塑、戏剧、影视、文学等欣赏课程。最简单的方法就是从音乐欣赏课入手。由浅入深地讲解一些音乐专业理论知识并欣赏部分中外名曲,教会他们鉴赏高雅音乐艺术。同时突出作品分析,以便让学生从中清楚这部作品究竟表现的是什么,引导学生从本质上去认识艺术、理解艺术。让学生们在艺术欣赏与实践教育中,感情在愉悦中得到升华,精神在欢乐和享受中得到陶冶,最终起到净化道德的作用。使青年大学生逐渐从低级趣味中脱离,达到一个高尚的人格境界。同时利用合唱训练来巩固和提高音乐欣赏课所形成的音乐能力。不仅陶情养性,而且培养学生合作互助的集体主义精神。还可以将他们学到的音乐知识应用于校园文化生活的实践,即登台演讲、演唱、编排、制作音乐节目等当中,学生的校园文化生活也会随之活跃起来。同时要将艺术教育列入重要议事日程和教育发展规划。并制定出全面、明确的、可以量化考核的制度和标准,使之纳入整个教育考核体系。 3.在体育课教学中增加健美操和艺术体操课程 健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体,以身体练习为对象,以塑造外部形态的健、力、美为主要特征,以增进健康、塑造形体、改善心肺功能和提高人体的有氧代谢能力为主要目的的新兴体育运动项目。在音乐伴奏下轻松愉快地达到改善身体曲线,使外形更加匀称和谐,体态更加刚健美丽的目的。健美操在高等院校深受学生们的喜爱。国家体育总局对全国参与锻炼人群进行的十个最受欢迎的体育锻炼项目调查结果显示:健美操仅次于健身气功居于亚军之座。健美操不受场地、器材、季节的限制,我校的体育教研部门应充分利用每节100分钟的体育课。由教师专业性的指导学生进行健美操锻炼,为其终身体育奠定坚实的基础。在以后条件具备的情况下,还可以开设艺术体操课程,这对培养学生高雅的气质,陶冶美的情操,提高审美意识,树立正确的审美观,都有很大的帮助。 (二)增强人文素质教育 要培养审美能力,还需具备一定的人文素质。包括具有一定的知识储备、文化修养以及生活阅历等。有一位高中生,从家中箱子里搜寻到一幅清代吴昌硕的《墨荷图》,不懂得它的艺术价值,随手在图上打草稿,毁了这幅名画,把父亲气得呕血。缺乏文化素养的青少年,又如何学会正确的审美?我们必须增强人文素质的教育。如果学生除了专长一无所知,或所知甚少,是不可取的。我建议在这方面同学应“博采群芳”,又能有“一枝独秀”。我们可以采取加强课堂教学,举办文化素质教育讲座、科普知识竞赛等活动,通过对学生文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学方面的教育,来提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。对于文科生而言可以增设一些自然科学方面的教育,而对于理科生就要多增加一些社会科学方面的教育。人文素质教育要渗透在专业课的教学中,贯穿于专业教育的始终,使人文素质教育和专业教育二者交融渗透;大学教师也要不断提高自身人文素质教育,了解本民族文化,优长、缺失及发展趋势,指引学生,建立起浓郁的文化氛围,从而提高大学的文化品位和格调。 (三)引进并重视专业教师、美育教学要有配套的基础设施,并有专项经费给予支持。 要增强审美能力,除了加强人文素质教育,还要重视发挥教师的师范作用。美育教育一个突出的薄弱环节就是师资力量不足,音乐教师队伍合格率低,且流失严重。当前,要想解决这个问题,(1)必须招进一批高素质的艺术类大学毕业生或硕士生。(2)把本校原有具备艺术功底的教师每年选拔一批进行专业培训,以提高艺术类教师的学历、学位和合格率。力争通过三五年的努力,使我校的艺术师资队伍的整体素质有一个较大的提高。(3)成立艺术教研室,自行开设本校的艺术类教育课程。加大对艺术类教材、教法、教学的研究力度。(4)要有配套的基础设施,建立文化活动中心,舞蹈训练厅、画室、健身房、体操房等。(5)要有专项的经费给予支持,“巧媳妇也难为无米之炊”,这样老师们才会有信心,工作才会更有积极性。(6)利用利益机制和政策导向,使现有艺术师资力量能够留得住、用得上,稳定这支队伍。对于艺术类教师在职称评定、评先、晋级、住房、福利待遇等方面,要同其他任课教师特别是专业课任课教师一视同仁。以便不断适应我校高职高专教育向正规高校教育转变的需要。 (四)加强校园文化建设来引导学生的审美意识 1.塑造大学精神、提升文化品位,创建健康、文明的校园文化生活 活泼、健康、文明的校园生活是人格健全的要素之一,校园文化建设要始终围绕有利于促进人格的形成来设计和展开。文化艺术自身的精神价值:自由、民主、创造、开放的文化精神,才是大学生课外文化艺术活动的灵魂。校园文化活动应有所创新,大胆尝试,不断提升文化品位。大学生在艺术与文化的享受中探索艺术的创造精神,艺术欣赏的自由精神、文化兼容并蓄的宽容精神以及艺术和谐所表现出来的合作精神,那才真正是大学文化所致力追寻的。随着学习型社会的建构,知识型、创作性表演性强的文化活动将大展用武之地:科技文化艺术节、“挑战杯”大学生课外学术科技作品比赛竞赛、我们倡导高品位校园文化活动即艺术欣赏与艺术实践相结合,例如:可以举办民族音乐CD欣赏会、校园原创音乐会、校园戏剧汇演、话剧小品大赛、中外经典影片展评、人文景观摄影大赛、集邮收藏、创作展览、中秋灯谜会、校园文明大使评选大赛、环保手工制作大赛以及校园原创文学、校园诗集和校园网上的各类校园原创作品和文艺赏析等。

  • 我就是可二得不
    我就是可二得不

    艺术体操景观雕塑小品是一种以艺术体操为主题,并且用雕塑形式制作的小型景观装饰品。它通常由艺术家或设计师设计并制作而成,旨在通过独特的造型和艺术表现形式,为景观环境增添美感和艺术氛围。

    这种小品通常采用的材料包括金属、石头、陶瓷、塑料等,而造型则可以是人物、动物、植物或抽象的形象。它们通常具有流畅、动感的线条和姿态,以及独特的姿势和姿态,形象生动且充满艺术性。

    艺术体操景观雕塑小品不仅可以作为景观装饰品来点缀花园、公园、广场等公共场所,也可以被放置在室内空间中,如家庭花园、客厅、办公室等,起到提升环境美感和艺术氛围的作用。

    通过艺术体操景观雕塑小品的展示,人们可以欣赏到艺术体操的美妙和魅力,感受到艺术与运动的结合,同时也能够激发人们的艺术审美和想象力。这种小品不仅是一种装饰品,更是一种艺术表达和交流的方式。

    艺术体操景观雕塑小品是一种以艺术体操为主题的小型雕塑装饰品,通过独特的造型和艺术表现形式,在景观环境和室内空间中起到美化环境、展示艺术魅力的作用。

  • 商业变现研究所
    商业变现研究所

    艺术体操景观雕塑小品是一种结合了艺术体操和景观雕塑元素的艺术作品。它通常是由雕塑艺术家创作而成,用于装饰公共空间、公园或室内外景观环境。

    这种小品的设计灵感来源于体操运动的优雅和舞蹈的表现力。它的形态可以模拟艺术体操动作的线条、姿势和流动感,通过雕塑材料的创造性运用和结构构建,呈现出动感、优美的形象。

    艺术体操景观雕塑小品通常采用金属、石材、玻璃纤维等耐久、耐候的材料制作,以确保长时间的展示和耐用性。在设计上,它可以是单个的雕塑作品,也可以是由多个雕塑元素组合而成的景观装置。在形状和尺寸上,可以有各种各样的选择,例如小型的雕塑公仔、大型的人体雕塑、抽象的几何结构等。

    这些景观雕塑小品可以在室内外的环境中展示,如公园、广场、花园、剧院等。它们不仅可以为环境增添艺术氛围,还可以与周围的景观和建筑相互映衬,形成有趣和独特的视觉效果。艺术体操景观雕塑小品还可以成为观众互动的对象,他们可以围绕、触摸、与其合影等,增添参观者的参与感和互动性。

    艺术体操景观雕塑小品是一种结合了艺术体操和景观雕塑元素的艺术作品,通过其优雅的形态和动感的特点,为环境增添了艺术氛围,同时也为观众提供了互动和参与的机会。

  • 夙卿
    夙卿

    如何提高学生的审美素养

    (一)增设美育课程及相关课程 1.增设美育课程 美育是研究人与现实审美关系及其规律的科学,其中美的本质、形态、审美意识、审美过程等是美学的基本研究内容。大学生美育就是通过对大学生进行美的感知、教育与熏陶,进行心灵、行为的教育,使大学生认识理解什么是美,怎样欣赏美、追求美。如何认识和把握美的规律,用正确的审美观念和审美情趣去发现美、创造美。德国诗人席勒在《美育书简》一书中就指出,审美能力和创造美的能力是使人成为理性的人,个性完美的人的重要途径。一个不懂得外在美和内在美,不懂得美的真谛,不会欣赏美、审美的人,是不可能成为一个心理健康、人格健全的人的。   我们可以在教学中增设美育课程,向学生们介绍自然美、社会美、艺术美等各种不同美的特点、分类及欣赏标准。着力培养大学生审美和创造美的能力,让他们明白人完美的形象是由诸多因素构成的,在追求人的自然美的还要追求心灵美,“心灵美”才是决定人美与不美的最主要因素,它表现在人的思想、品德、情操、学识、修养当中。这些课程将利于地促进大学生的智力发展、建立完善的智能结构和健全的人格结构。 2.开设”艺术理论基础与鉴赏”课 在高等院校中,对大学生进行艺术素质教育是非常必要的。它可以帮助学生树立正确的审美观;提高审美情趣、文化品位和人文素养;训练感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。去年上半年,我承担着艺术团舞蹈教育的任务,很多大学生对艺术都表现出异常的兴奋和渴望,纷纷踊跃报名参加。我们可以通过上艺术理论鉴赏课这种审美教育形式,设置音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、建筑、园林、雕塑、戏剧、影视、文学等欣赏课程。最简单的方法就是从音乐欣赏课入手。由浅入深地讲解一些音乐专业理论知识并欣赏部分中外名曲,教会他们鉴赏高雅音乐艺术。同时突出作品分析,以便让学生从中清楚这部作品究竟表现的是什么,引导学生从本质上去认识艺术、理解艺术。让学生们在艺术欣赏与实践教育中,感情在愉悦中得到升华,精神在欢乐和享受中得到陶冶,最终起到净化道德的作用。使青年大学生逐渐从低级趣味中脱离,达到一个高尚的人格境界。同时利用合唱训练来巩固和提高音乐欣赏课所形成的音乐能力。不仅陶情养性,而且培养学生合作互助的集体主义精神。还可以将他们学到的音乐知识应用于校园文化生活的实践,即登台演讲、演唱、编排、制作音乐节目等当中,学生的校园文化生活也会随之活跃起来。同时要将艺术教育列入重要议事日程和教育发展规划。并制定出全面、明确的、可以量化考核的制度和标准,使之纳入整个教育考核体系。 3.在体育课教学中增加健美操和艺术体操课程 健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体,以身体练习为对象,以塑造外部形态的健、力、美为主要特征,以增进健康、塑造形体、改善心肺功能和提高人体的有氧代谢能力为主要目的的新兴体育运动项目。在音乐伴奏下轻松愉快地达到改善身体曲线,使外形更加匀称和谐,体态更加刚健美丽的目的。健美操在高等院校深受学生们的喜爱。国家体育总局对全国参与锻炼人群进行的十个最受欢迎的体育锻炼项目调查结果显示:健美操仅次于健身气功居于亚军之座。健美操不受场地、器材、季节的限制,我校的体育教研部门应充分利用每节100分钟的体育课。由教师专业性的指导学生进行健美操锻炼,为其终身体育奠定坚实的基础。在以后条件具备的情况下,还可以开设艺术体操课程,这对培养学生高雅的气质,陶冶美的情操,提高审美意识,树立正确的审美观,都有很大的帮助。 (二)增强人文素质教育 要培养审美能力,还需具备一定的人文素质。包括具有一定的知识储备、文化修养以及生活阅历等。有一位高中生,从家中箱子里搜寻到一幅清代吴昌硕的《墨荷图》,不懂得它的艺术价值,随手在图上打草稿,毁了这幅名画,把父亲气得呕血。缺乏文化素养的青少年,又如何学会正确的审美?我们必须增强人文素质的教育。如果学生除了专长一无所知,或所知甚少,是不可取的。我建议在这方面同学应“博采群芳”,又能有“一枝独秀”。我们可以采取加强课堂教学,举办文化素质教育讲座、科普知识竞赛等活动,通过对学生文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学方面的教育,来提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。对于文科生而言可以增设一些自然科学方面的教育,而对于理科生就要多增加一些社会科学方面的教育。人文素质教育要渗透在专业课的教学中,贯穿于专业教育的始终,使人文素质教育和专业教育二者交融渗透;大学教师也要不断提高自身人文素质教育,了解本民族文化,优长、缺失及发展趋势,指引学生,建立起浓郁的文化氛围,从而提高大学的文化品位和格调。 (三)引进并重视专业教师、美育教学要有配套的基础设施,并有专项经费给予支持。 要增强审美能力,除了加强人文素质教育,还要重视发挥教师的师范作用。美育教育一个突出的薄弱环节就是师资力量不足,音乐教师队伍合格率低,且流失严重。当前,要想解决这个问题,(1)必须招进一批高素质的艺术类大学毕业生或硕士生。(2)把本校原有具备艺术功底的教师每年选拔一批进行专业培训,以提高艺术类教师的学历、学位和合格率。力争通过三五年的努力,使我校的艺术师资队伍的整体素质有一个较大的提高。(3)成立艺术教研室,自行开设本校的艺术类教育课程。加大对艺术类教材、教法、教学的研究力度。(4)要有配套的基础设施,建立文化活动中心,舞蹈训练厅、画室、健身房、体操房等。(5)要有专项的经费给予支持,“巧媳妇也难为无米之炊”,这样老师们才会有信心,工作才会更有积极性。(6)利用利益机制和政策导向,使现有艺术师资力量能够留得住、用得上,稳定这支队伍。对于艺术类教师在职称评定、评先、晋级、住房、福利待遇等方面,要同其他任课教师特别是专业课任课教师一视同仁。以便不断适应我校高职高专教育向正规高校教育转变的需要。 (四)加强校园文化建设来引导学生的审美意识 1.塑造大学精神、提升文化品位,创建健康、文明的校园文化生活 活泼、健康、文明的校园生活是人格健全的要素之一,校园文化建设要始终围绕有利于促进人格的形成来设计和展开。文化艺术自身的精神价值:自由、民主、创造、开放的文化精神,才是大学生课外文化艺术活动的灵魂。校园文化活动应有所创新,大胆尝试,不断提升文化品位。大学生在艺术与文化的享受中探索艺术的创造精神,艺术欣赏的自由精神、文化兼容并蓄的宽容精神以及艺术和谐所表现出来的合作精神,那才真正是大学文化所致力追寻的。随着学习型社会的建构,知识型、创作性表演性强的文化活动将大展用武之地:科技文化艺术节、“挑战杯”大学生课外学术科技作品比赛竞赛、我们倡导高品位校园文化活动即艺术欣赏与艺术实践相结合,例如:可以举办民族音乐CD欣赏会、校园原创音乐会、校园戏剧汇演、话剧小品大赛、中外经典影片展评、人文景观摄影大赛、集邮收藏、创作展览、中秋灯谜会、校园文明大使评选大赛、环保手工制作大赛以及校园原创文学、校园诗集和校园网上的各类校园原创作品和文艺赏析等。

  • 嘿喂
    嘿喂

    戏剧与影视类专业

    播音与主持专业

    本专业面向广播影视媒体及相关机构,培养具有一般主持播音基础理论知识,具有多种语言艺术表达技巧,能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。毕业生可在各级各类电视台、电台、新媒体、广告公司、教育、旅游、电信等单位工作。

    电视节目制作专业电视节目制作专业培养具备电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识和技能、能从事电视节目编导、艺术摄影、音响设计、撰稿、制作等方面工作的高级技术应用性专门人才,要求学生掌握电视节目制作的基本技能。毕业生适宜在各大中型影视制作公司影视制作部、广告公司影视制作部、企事业单位宣传部门、各区市县电视台、报社、杂志社、新闻图片社、网络公司影视动画制作部等从事影视节目制作工作。如电视节目策划及制作人员(摄像师、电视编辑、记者)、影视技术制作人员、影视动画制作师、多媒体创意设计师、网络公司视频资源制作人员。表演专业通常我们说的表演类专业一般是指影视表演和戏剧表演,影视表演与戏剧表演同属表演艺术范畴,具有共同的基本规律。戏剧演员在舞台上表演并直接与观众交流,演员的表演是观众接受的最后形象。电影演员通过银幕间接地与观众交流,演员在摄影机前的表演并不是观众感受到的最后形象。表演专业是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。毕业生可在全国各电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司、剧组、文艺表演团体、教研单位、各单位党政共团、文化传播公司等从事表演、管理、策划、组织等工作。广播电视编导专业本专业主要培养掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能,具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力,具备一定的文化与科学知识,能在广播电影电视系统或其它部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才的艺术专业。毕业生可在各级广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、导演、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作,也可在平面媒体担任文字记者、摄影记者等。影视编导专业影视编导专业是一门与影视有关联的学科。影视编导是现代各类媒体方面的复合人型、多功能专业人才。其主要工作是将艺术与技术的创新结合,具有较强的影视、晚会及各类综合活动的策划与制作能力,能全方位的将所需要内容通过形象、语言在作品中表现出来并指导团队工作。在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。随着传媒业发展,影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。戏剧影视文学专业戏剧影视文学以研究电影/舞台剧(包括话剧,小品等)/电视剧的文学剧本创作为核心,培养具备戏剧、戏曲和影视文学基本理论及剧本创作能力,能在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作,以及在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。毕业生可以在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作,以及在国家机关、文教事业单位从事实际工作。戏剧影视导演专业培养具备戏剧、戏曲导演、电影、电视剧导演和表演、戏剧理论研究等方面的知识,能在剧院(团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等方面导演工作和理论研究工作的高级专门人才。毕业生可在剧院(团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等方面导演工作和理论研究工作。摄影专业:摄影专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识,具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力。能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。毕业生适合于广告公司、影视剧制作公司、新闻媒体、报社杂志期刊社、出版社,婚纱影楼、文化宣传部门和其他有关事业单位,从事摄影摄像、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育、商业摄影等工作。

    美术类专业环境艺术设计专业

    环境艺术是一个新兴的、综合艺术系统工程,是一个跨学科的综合性专业,涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、环境景观、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域,无论在专业理论的广度,还是在专业技能的多样化上,都具有一定的代表性。 本专业就业市场一直很广阔,只要涉及到环境艺术类都可胜任,如建筑装饰设计,室内外效果图设计,园林景观设计,环境工程改造等而且待遇非常高。装潢艺术设计专业:本专业分为四个部分:1、空间形象;2、室内装修;3室内物理环境;4室内陈设等设计方面。主要是为了培养具备装潢艺术的基本知识和基本技能,具有一定艺术素养,从事产品包装、装潢设计、书籍装帧、商业广告、企业形象策划、展示设计的高级技术应用性专门人才。就业方向:室内设计师;广告公司设计类职位。

    平面设计专业

    平面设计专业泛指具有艺术性和专业性,以“视觉”作为沟通和表现的方式。透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字,借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。工业设计类(产品设计、室内外环境与设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、企业形象策划设计、逆向设计、展示设计等)、产品研发、大型生产企业,以及独立开设设计事务所从事相关设计、研究和管理工作。

    动画设计专业

    动画设计专业,是培养动画设计人才的专业。动画设计是新兴的设计。动画影片中负责绘制动画的工作人员。动画设计分为人物造型设计和场景设计,动画设计师要运用运动学原理,使静态的人物、场景在二维、三维中连贯的运动。动画设计人员可在电视台、游戏公司、影视广告公司、影视特技公司、数字媒体及多媒体设计公司、动漫设计制作公司等从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。

    珠宝首饰设计专业本专业主要学习艺术设计方面的基本理论和基础知识,学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和首饰加工技能的基本训练,具备本专业基本素质。本专业的学生适合于专业设计公司、全国各大珠宝公司、首饰加工制作厂、珠宝首饰专卖店、相关专业的学校以及服装服饰公司、广告公司艺术设计,能在珠宝首饰及艺术设计领域的教育、研究、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作。服装设计专业本专业要求自学者学习服装学科的基本理论和基本知识,进行服装设计方法、服装结构、服装生产纸样和成衣生产工艺、服装营销等方面的基本训练,成为具有服装设计、生产管理和营销等方面专业技能的、能够到服装企业生产第一线从事服装生产技术与管理岗位工作的高级应用型人才。在服装行业,从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。中国画专业该专业毕业生适宜在美术创作部门从事国画创作工作,在各级美术院校从事教学工作,各级艺术馆、文化馆(站)、从事美术创作或美术普及工作,在出版社和报刊杂志社从事美术编辑工作,也可在有关部门、厂矿企业从事有关宣传工作。油画专业客观认为油画和素描以及水彩水粉等都是一样的,用来表现事物的方法,所以同样一般意义上的油画分为三类:人物、风景和静物画。美术创作部门从事油画、壁画、宣传画创作工作,在各级美术院校从事教学工作,在各级艺术馆、展览馆、文化馆从事美术创作和辅导工作,在出版社、报刊杂志社从事美术编辑工作。美术学专业本专业学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。毕业后主要从事设计工作或者任教,考研的也不少。学国画和油画的学生可以向实用美术方面发展,从事平面设计等方面的工作,因此也有比较广阔的就业前景。美术教育专业(师范)本专业毕业生可从事普通中小学、中等专业学校以及高校的美术教学工作和工矿、企业、专业团体美术组织的创作和设计工作。艺术设计学专业该专业学生主要学习艺术设计学方面的基本理论和基本知识,使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与力法的基本训练,具备了解艺术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。广告策划与设计企业、印刷包装企业设计部门、出版社与媒体设计部门从事艺术设计或策划工作。书法专业本专业毕业生既可以在大中专院校、中小学从事书法教学、书法理论研究,又可以从事汉语言文学教育和教学研究的工作,也适应于文化部门、新闻媒体等单位从事书法创作、编辑和评论等工作。雕塑专业该专业毕业生适合在建筑公司、装饰公司、设计公司、雕塑设计院及其他企、事业单位从事雕塑设计、装饰品设计及相关的教育、管理等工作。壁画专业壁画是以绘制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的画。作为建筑物的附属部分,它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。在城建、园林、艺术创作部门从事壁画的设计、创作工作,在各级美术院校从事本专业的教学工作,艺术馆、展览馆、文化馆的美术创作、宣传和辅导工作,也可在其他部门、单位从事有关宣传工作。舞台美术设计专业舞台美术设计称舞美设计,是舞台演出的一个重要组成部分,分为布景、灯光、化妆、服装、效果、道具等的综合设计。各级电视台、电视广告制作公司、音像制作机构、影视制作机构、影视广告公司、门户网站、音像出版部门、网络媒体、事业单位宣传部门、动画公司、游戏公司、新闻摄像、电视节目摄像、动漫制作及游戏策划、设计、制作等工作。工业造型设计专业

    工业造型设计是一门工程技术与美学艺术密切结合的新兴边缘学科,它以工业产品造型、外观质量及人机协调系统为主要研究内容,是现代工业产品设计理论的重要组成部分。本专业就业较为广泛,包括:汽车、飞机、工程机械、家具、广告、服装、传媒等行业。陶瓷艺术设计专业陶瓷艺术设计是工业设计的一个分支;本专业注重设计师除了要有工业设计师的基本技能,同时要有对陶瓷材料运用的充分了解。陶瓷艺术设计研究的主要类别包括:日用陶瓷(茶具,餐具)设计;卫生洁具设计;建筑陶瓷设计;艺术瓷设计。毕业生适宜在陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷工厂从事设计和研究工作,在各级艺术院校从事本专业教学工作。建筑设计专业建筑设计要学的东西很多,不光要学习现代建筑的发展,还要将它同其他许多学科互相渗透,这样才能成为大师。只有在这方面了解的多了,掌握的专业知识多了,才能在建筑行业有自己的独特见解。涉及到建筑力学,空间学等专业学科,强调以实践的精神展开对建筑现象的深度思考与设计创新实践。建筑设计单位、企业从事建筑装饰设计工作;建筑装饰公司从事装饰设计、装修施工技术与管理工作;建筑公司、房地产企业从事设计咨询、技术与管理工作;胜任室内外建筑设计师、建筑工程制图、虚拟现实制作、建模模型制作等岗位。展示设计专业展示设计是一门综合设计专业,它的主体为商品。本专业主要学习会展设计、商业展示设计、手绘表现技法、计算机辅助设计、材料与预算、会展广告及传媒、展示搭建与工程管理等知识,具备会展设计、策划、搭建及工程管理等能力,培养会展设计师、会展策划师、广告设计师等技术与管理专门人才。主要是从事企事业单位会展与展览的策划、设计与制作、从事室内设计、广告设计、会展经营与管理等工作。游戏设计专业游戏设计或游戏策划是设计游戏内容和规则的一个过程,好的游戏设计是这样一个过程:创建能激起玩家通关热情的目标,以及玩家在追求这些目标时做出的有意义的决定需遵循的规则。游戏设计涉及到好几个范畴:游戏规则及玩法、视觉艺术、编程、产业化、声效、编剧、游戏角色、道具、场景、界面以上的元素都是一个游戏设计专案所需要的。游戏公司,目前很多游戏公司将游戏美术细分为:原画设定、场景制作、特效制作、角色制作、动画制作等不同的工作岗位。产品设计专业产品设计是以当代工业化和信息化为背景,综合运用科技成果结合美学、工学、心理学、经济学等知识,对产品的功能、结构、形态、色彩及包装等进行整合优化的创新设计活动;本专业要求学生系统掌握产品设计专业的基本理论、基本知识、基本方法,具有产品设计、环境设施设计、展示设计的基本能力和技能,了解本专业设计前沿,具备社会责任意识、创新意识、团队意识的职业素质,能在产品设计、展示设计、交互设计、设施设计等领域从事相关工作。视觉传达设计专业

    本专业致力于培养具有现代设计理念和创新思维,通晓视觉传达语言,熟练掌握数字设计工具与技能,能够独立从事各种平面设计和创意表现的专业性人才。毕业生能在专业设计机构、平面及网络媒体、出版行业、广告公司及企业企划部门从事各类印刷品设计、网络媒体设计、广告创意设计、企业形象设计、包装设计、书籍装帧设计、以及设计管理等工作。音乐类专业音乐学专业

    音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称;音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的,音乐学除了基本的研究对象外,还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为,即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识,接受音乐理论与实践方面的基本训练,具有音乐研究、教学等方面的基本能力。主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。音乐教育专业音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求,有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。音乐教育专业方向培养的是全面发展的音乐教师。中、小学以及大中专艺术院校音乐教师;专业文艺团体演奏、唱员、创作员;各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。音乐表演专业(声乐、器乐、指挥)音乐表演是音乐的再创作活动。通过乐器的演奏,人声的歌唱,以及包括指挥在内的多种艺术手段,将乐曲用具体可感的音响表现出来,传达给听众,以发挥其社会功能。它是音乐创作与音乐欣赏的中介,是音乐活动中不可缺少的环节。指挥家、演奏家、歌唱家等通过自己的艺术实践,对乐曲做出不同的解释和表现,从而给听众以不同的影响和感受。毕业生就业前景比较广,可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作,以及在高等院校从事教学科研工作。作曲及作曲理论本专业学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识,掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧;能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。毕业生可以到音乐、娱乐等传媒公司从事作词、作曲或乐器表演等工作,也可自身发展为专业歌手和音乐创作人。可以到中小学、高等专业院校等学校机构担任音乐教师,或者到出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。录音艺术录音艺术专业对声音记录及处理的质量要求很高,大家听到的CD,电视声,广播声等等,都由录音艺术专业人员经过一系列漫长的过程,将声音记录,混合等等的处理后,再由各种人们需要使用的电器的扬声器,播放出来。所以录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养,具备深厚的音乐功底,熟知各种录音设备,同时又掌握一定的录音理论及技巧。该专业毕业生可在电台、电视台、电影制片厂、文艺团体、剧场、音乐厅、音乐制作公司、 演出公司、音像出版社及全国各高校专业教学和电化教学单位等工作。舞蹈类专业舞蹈表演专业

    舞蹈表演专业包含芭蕾舞、中国古典舞、民族民间舞、现代舞、拉丁舞等不同专业方向,本专业考生主要学习与规定专业方向相关的舞蹈基本知识和基本理论,受到舞蹈表演方面的训练,具有从事舞蹈表演能力。毕业生可在文艺团体、专业及普通学校、艺术馆(站)、青少年宫、企事业单位等工作。可从事舞蹈演员、舞蹈教学、辅导组织工作;青少年业余舞蹈教学排练;企业文化、社区文化和大型文化活动的策划、编导、排练等工作。舞蹈学专业舞蹈学专业是大学比较热门的一个专业,旨在培养在舞蹈有特殊爱好者的舞蹈理论及基础舞蹈学,使其在舞蹈学实践与理论教学能全会贯通的一门学科!舞蹈学专业学生要系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论,了解相关学科的知识,要有较强的审美感觉和创造性思维,掌握分析和研究舞蹈作品的方法,具有较强的理论写作能力。毕业生可在文艺演出团体、少年宫、文化宫、群艺馆、艺术院校、中小学、大众事业单位宣传机构从事舞蹈教师、舞蹈指导、艺术体操教练、舞蹈演员等工作。舞蹈编导专业舞蹈编导专业是研究关于舞蹈编导的教学理论与人体动作编创技巧的学问,是对舞蹈编导教学、人才培养、剧目创作、舞台导演、科研创新等进行科学研究与实践的学科。本专业学生要有较强的审美感觉和创造性思维,有观察、理解、概括生活的能力,能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练,以及具有从事改专业教学和初步科研的能力。毕业生可选择专业表演团体、艺术团、学校、科研单位、演艺机构等。

  • 山海
    山海

    同学和家长经常问:“xx大学的xx专业可以吗? 就业前景如何? “我不懂xx专业。 我具体想知道”“美术类专业那么多。 怎么选? ……

    95%以上的学生对未来应该选择的专业感到迷茫,无法选择。

    为了给同学们解惑,艺训通梳理了艺术系主流专业的解析和就业方向,希望能对同学们的专业选择有所帮助。

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    美术与设计学科专家

    数字媒体艺术(游戏设计的方向性)游戏设计和游戏策划是设计游戏内容和规则的过程,优秀的游戏设计是为了制定能引起玩家通关欲望的目标,并在追求目标时有意义地进行决定而遵循的。

    就业方向:游戏设计涉及几个类别。 游戏规则和玩法、视觉艺术、编程、产业化、声音效果、编剧、游戏角色、道具、场景、界面以上元素都是一个游戏设计项目所必需的。

    游戏公司,现在很多游戏公司把游戏美术细分为原画设定、场景制作、特效制作、角色制作、动画制作等不同的岗位。

    环境设计专业环境设计是一门新兴的综合性艺术系统工程,是一门跨学科的综合性专业,涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、环境景观、人机工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域,在专业理论广度上

    就业方向:本专业就业市场一直很广阔,涉及环境艺术类都可以胜任,如建筑装饰设计、室内外效果图设计、园林景观设计、环境工程改造等,而且待遇非常高。视觉传达设计专业的视觉传达设计专业具有广泛的艺术性和专业性,“

    通过用各种方法创造和结合符号、图片和文字来表达思想和信息的视觉表达。

    就业方向:工业设计类(产品设计、室内外环境及设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、企业形象策划设计、逆向设计、展示设计等)、产品研发、大型生产企业,以及独立开设设计事务所,相关设计

    产品设计(工业造型设计专业)工业造型设计是工程技术与美学艺术紧密结合的新兴边缘学科,以工业产品造型、外观质量及人机协调系统为主要研究内容,是现代工业产品设计理论的重要组成部分。

    就业方向:本专业就业较为广泛,包括汽车、飞机、工程机械、家具、广告、服装、传媒等行业。

    美术学专业该专业在美术史论、美术教育领域培养教学与科研、美术评论与编辑、艺术管理与博物馆等方面的高级专门人才。

    就业方向:学生毕业后可从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等工作。

    毕业后主要从事设计工作和教学,考研的人也不少。

    学习中国画和油画的学生在实用美术方面得到了发展,可以在平面设计等方面工作,因此也有比较广阔的就业前景。

    美术学(美术教育)美术教育专业旨在培养德、智、体、美的全面发展,系统掌握美术的基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德、职业技能,更好地适应民族教育改革的发展,胜任小学美术教育教学工作,从事美术专业相关工作

    就业方向:毕业生可以从事普通中小学、中专及高中美术教育工作和工矿、企业、专业团体美术组织的创作与设计工作。

    环境设计(装饰艺术设计)本专业分为四个部分。 1、空间意象; 2、装修3、室内物理环境; 4、室内装饰等设计方面。

    就业方向:主要是为了培养具备装饰艺术基本知识和基本技能,具有一定艺术素养,从事产品包装、装饰设计、书籍装订、商业广告、企业形象策划、展示设计的高级技术应用性专业人才。

    就业方向:室内设计师; 广告公司设计系的职位。

    中国画专业要求学生系统地掌握中国画的基本理论、基本知识和基本技能,具有中国画人物、山水、花鸟、书法篆刻的传统技法和实际工作能力及初步科研能力。

    就业方向:毕业生可在美术创作部门从事中国画创作,在各级美术院校从事教学,从事各级艺术馆、文化馆(站)、美术创作或美术推广工作,在出版社和新闻杂志社从事美术编辑工作,在有关部门、厂矿企业从事有关宣传工作。

    油画专业的油画和素描、水彩的作用都是一样的,因为是用来表现事物的方法,所以同样一般意义上的油画分为人物、风景、静物画三类。

    就业方向:美术创作部门从事油画、壁画、宣传画创作,在各级美术院校从事教学,在各级艺术馆、展览馆、文化馆从事美术创作与指导,在出版社、新闻杂志社从事美术编辑。

    摄影专业摄影专家具备广泛的科学文化和艺术理论知识,具备电影、电视、广告、摄影的摄影能力。

    能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学、研究的高级专业人员。

    就业方向:毕业生适合广告公司、影视剧制作公司、新闻媒体、报社杂志期刊社、出版社、婚庆工作室、文化宣传部门及其他相关事业单位:摄影、影视制作、电脑平面设计、广告策划与制作

    雕塑专家掌握了一定的马克思主义基本理论素养,具备在造型艺术造型范围内用基础素描和泥、木、石、陶、金属等专业材料进行具象和抽象造型的能力,在户外城市公共环境雕塑和室内货架上从事雕塑等专业的创作设计、放大制作,从事其专业教学和研究

    就业方向:毕业生适合在建筑公司、装饰公司、设计公司、雕塑设计院及其他企事业单位从事雕塑设计、装饰品设计及相关教学、管理等工作。

    壁画专业壁画是指在天然或人造墙面上绘画、雕刻或用其他造型手段制作的画。

    作为建筑物的附属部分,其装饰和美化功能已成为环境艺术的重要方面。

    就业方向:在城建、园林、艺术创作部门从事壁画设计、创作,在各级美术院校从事本专业教学,从事艺术馆、展览馆、文化馆美术创作、宣传和指导,也可在其他部门、单位从事相关宣传。

    陶瓷艺术设计专业陶瓷艺术设计是工业设计的一个分支; 这个专业不仅设计师要具备工业设计师的基本技能,而且对陶瓷材料的运用也要有充分的了解。

    就业方向:陶瓷艺术设计研究的主要类别是日用陶瓷(茶具、餐具)设计; 卫生洁具设计;建筑陶瓷设计; 艺术性的瓷器设计。

    毕业生适合在陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷厂从事设计与研究,在各级艺术院校从事本专业教育。

    艺术与科技(展示设计方向)展示设计是综合设计专业,其主体是商品。

    本专业主要学习会展设计、商业展示设计、手绘表现技法、计算机辅助设计、材料与预算、会展广告与媒体、展示建设与工程管理等知识,具备会展设计、策划、建设与工程管理等能力,会展

    就业方向:主要从事企事业单位展会及展览策划、设计与制作、室内装饰设计、广告设计、展会经营与管理等工作。

    产品设计(首饰设计)本专业主要学习艺术设计相关的基本理论和基础知识,学习期间,学生通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和首饰加工技能的基本训练,具备本专业的基本素质。

    通过四年的学习,学生可以掌握艺术设计的基本理论和基本知识,珠宝设计专业知识,有独立进行设计实践的能力。

    就业方向:本专业学生适合专业设计公司、全国各大珠宝公司、珠宝加工制作厂、珠宝专营店、相关专业学校及服装服饰公司、广告公司的艺术设计,在珠宝及艺术设计领域的教学、研究、生产与管理部门从事艺术设计、研究、教学、管理等工作

    服装与服装设计专业本专业是自学成才服装学科的基本理论和基本知识,对服装设计方法、服装结构、服装生产纸样和服装生产工艺、服装营销等方面进行基本培训,在服装设计、生产管理和营销等方面具有专业技能,在服装企业生产一线从事服装生产技术和管理岗位工作

    就业方向:服装行业从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装模板、服装模板、服装生产工艺单制作、样衣制作、服装生产管理等工作。

    艺术设计学专业该专业学生主要学习艺术设计学方面的基本理论和基本知识,使学生具备通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础以及设计原理和力法的基本训练,进行艺术设计历史、现状和理论研究的基本素质。

    就业方向:广告策划与设计企业、印刷包装企业设计部门、出版社和媒体设计部门从事艺术设计或策划。

    动画专业的动画专业是培养动画设计人才的专业。

    动漫设计是一种新的设计。

    在动画电影中负责制作动画的工作人员。

    动画设计包括人物造型设计和场景设计,动画设计师需要运用运动学原理,使静态人物、场景在二维、三维中连贯运动。

    就业方向:动漫设计师可以在电视台、游戏公司、影视广告公司、影视特长公司、数字媒体与多媒体设计公司、动漫设计制作公司等从事动漫制作、影视广告制作、后期合成等工作。

    戏剧影视艺术设计(舞台美术设计)舞台美术设计简称舞美设计,是舞台演出的重要组成部分,分为布景、灯光、化妆、服装、效果、道具等综合设计。

    就业方向:各级电视台、电视广告制作公司、音像制作机构、影视广告公司、门户网站、音像出版部门、网络媒体、事业单位宣传部门、动漫公司、游戏公司、新闻摄影、电视节目摄影、动漫制作与游戏策划

    建筑学(建筑设计)建筑设计要学的东西很多,不仅要学习现代建筑的发展,而且要将其与许多其他学科相互渗透,才能成为大师。

    只有在这方面多了解,多掌握专业知识,才能在建筑行业有自己的见解。

    涉及建筑力学、空间学等专业,强调以实践的精神开展对建筑现象的深入思考和设计创新实践。

    就业方向:建筑设计单位,企业从事建筑装饰设计工作; 建筑装饰公司是从事装饰设计、装饰施工技术和管理工作的建筑公司,房地产企业从事设计咨询、技术和管理工作; 能胜任室内外建筑设计师、建筑工程制图、虚拟现实制作、建模模型制作等岗位。

    也有招生少的公共艺术、工艺美术专家,在此不赘述。

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    音乐专业

    音乐学专业音乐学是研究音乐所有理论学科的总称音乐学在不同时期的研究对象和侧重点不同,音乐学除了基本的研究对象外,还研究历史和现在所有个人和民族的音乐行为,即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、学习行为

    音乐学专业的学生主要学习音乐史论、音乐教育等基本理论和基础知识,接受音乐理论和实践的基本训练,具有音乐研究、教学等基本能力。

    就业方向:主要从事高中、中专或普通院校、社会文艺团体、艺术研究机构和文化机构、出版与广播、影视部门的教学、研究、编辑、评论、管理等工作。

    音乐学(音乐教育)专业音乐教育有广义和狭义之分。

    广义音乐教育是指一切通过音乐影响人的思想感情、思维质量、知识技能增进的教育,主要是根据一定的社会要求,有组织、有计划、有目的地进行的学校音乐教育。

    学校教育一般分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。

    音乐教育专业方向培养全面发展的音乐教师。

    就业方向:中、小学及大中专艺术院校音乐教师文艺团体演奏、歌手、创作者; 各地市县行政、企事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、单位的管理人员、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。

    音乐表演专业(声乐、器乐、指挥)音乐表演是音乐的再创作活动。

    通过乐器演奏、人声演唱、指挥等多种艺术手段,将乐曲用具体的声音表现出来,传达给听众,发挥其社会功能。

    是音乐创作和音乐鉴赏的中介,是音乐活动中不可缺少的环节。

    指挥、演奏家、歌手等通过自己的艺术实践,对乐曲有不同的解释和表达,从而对听众产生不同的影响和感受。

    就业方向:毕业生就业前景比较广阔,可以去电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事歌唱、创作和音乐制作工作,也可以在高等院校从事教学科研工作。

    作曲理论本专业学生主要学习有关作曲技术和作曲技术理论的基本理论和基础知识,掌握音乐创作、教学、研究的作曲技术; 能熟练地用电子计算机进行音乐分析、研究、创作。

    毕业生可以去音乐、娱乐等媒体公司从事作词、作曲、乐器演奏等工作,也可以成为专业歌手或音乐创作者。

    就业方向:可以在中小学、高等专科学校等学校担任音乐教师,也可以在出版、广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等工作。

    录音艺术对声音的记录和处理质量要求很高,大家听到的CD、电视声音、广播声音等都是由录音艺术专家经过一系列的长过程,经过声音的记录、混合等处理后,通过人们使用的电器音箱播放出来的。

    因此要求录音艺术专业培养的学生有较高的艺术素质和修养,有深厚的音乐功底,熟悉各种录音设备,同时掌握一定的录音理论和技术。

    就业方向:该专业毕业生可在广播、电视台、电影制片厂、文艺团体、剧院、音乐厅、音乐制作公司、演出公司、音像出版社及全国各高校专业教育与电化教育机构等工作。

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    舞蹈专业

    舞蹈表演专业的舞蹈表演专业包括芭蕾、中国古典舞、民族民间舞、现代舞、拉丁舞等不同的专业方向,本专业的考生主要学习有关规定专业方向的舞蹈基本知识和基本理论,舞蹈表演训练

    就业方向:毕业生可在文艺团体、专业及普通学校、艺术馆(站)、青少年宫、企事业单位等工作。

    能够从事舞蹈演员、舞蹈教育、指导组织工作; 青少年舞蹈教育的练习企业文化、社区文化、大型文化活动的策划、编导、排练等工作。

    舞蹈学专业是高职院校比较热门的舞蹈学专业,旨在培养对舞蹈有特殊爱好者的舞蹈理论与基础舞蹈学,使之成为舞蹈学中实践与理论教育能全会一致的学科。 舞蹈学专业的学生必须系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论,了解相关学科知识,有较强的审美感受和创造性思维,掌握分析研究舞蹈作品的方法,有较强的理论创作能力。

    就业方向:毕业生可在文艺演出团体、少年宫、文化宫、群艺馆、艺术院校、中小学、大众事业单位宣传机构从事舞蹈教师、舞蹈指导、艺术体操教练、舞蹈演员等工作。

    舞蹈编排专业舞蹈编排专业是研究舞蹈编排教学理论和人体动作编排技术的学科,是科学研究实践舞蹈编排教学、人才培养、剧目创作、舞台监督、科研创新等的学科。

    本专业学生应具有较强的审美感受和创造性思维,有观察、理解、概括生活的能力,有独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作和排练,从事专业教学和初步科研的能力。

    就业方向:毕业生可选择专业表演团体、艺术团、学校、科研机构、演艺机构等。

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    媒体、戏剧和电影专家

    播音与主持艺术专业本专业面向影视媒体和相关单位,培养具有一般主持播音基础理论知识、多种语言艺术表达技术、能在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专业人才。

    就业方向:毕业生可在各级各类电视台、电台、新媒体、广告公司、教育、旅游、电信等机构工作。

    编导(电视节目制作)专业的电视节目制作专业人员,应培养具有电视节目策划、制作、制作等专业知识和技能,能够从事电视节目编辑、艺术摄影、音响设计、写作、制作等工作的高技术应用性专业人员,使学生掌握电视节目制作的基本技能

    就业方向:毕业生适宜在各大中型影视公司电影制片部、广告公司电影制片部、企事业单位宣传部门、各区市县电视台、报社、杂志社、新闻图片社、互联网公司影视动画制作部等从事影视节目制作。

    例如:电视节目策划与制作人员(摄影师、电视编辑、教务老师)、影视技术制作人员、影视动画制作人员、多媒体创意设计师、互联网公司视频资源制作人员。

    广播电视编辑专业本专业主要掌握广播电视节目的编辑、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识和技能,具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力,具有一定的文化和科学知识,在广播电影电视系统和其他部门从事广播电视节目的编辑等方面工作

    就业方向:毕业生可在各级广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编辑、艺术照、音响设计、音响监督、写作、编剧、导演、制作、社会教育和文艺节目主持人等方面工作,在平面媒体担任图文教务老师、摄影教务老师等职务

    广播电视编导(影视编导)专业是影视编导专业。

    影视编辑是现代各类媒体方面的复合型、多功能专业人才。

    其主要工作是结合艺术和技术创新,具有较强的影视、晚会和各类综合活动的策划和制作能力,能够全方位地将所需内容通过形象、语言在作品中表达出来,指导团队工作。

    就业方向:在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、影视制作部门等做教务老师、主持、策划或行政主管、业务主管及编导、编辑等专业人员。

    随着传媒业的发展,影视艺术衍生出了许多文化产业组织和管理工作。

    戏剧影视文学专业以戏剧/影视文学(包括戏剧、小品等) /戏剧的文学剧本创作为核心,具备戏剧、戏曲、影视文学的基本理论和剧本创作能力,能在剧场、电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑、理论研究工作,是国家机关

    就业方向:毕业生可以在剧院(团)、电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑、理论研究工作,也可以在国家机关、文教事业单位从事实际工作。

    表演专业通常我们说的表演类专业是指电影表演和戏剧表演。 影视表演和戏剧表演属于表演艺术范畴,有着共同的基本规律。

    戏剧演员在舞台上表演并与观众直接交流,演员的表演是观众接受的最后形象。

    电影演员通过屏幕间接与观众交流,演员在镜头前的表演并不是观众感受到的最后印象。

    表演的专业是通过人的歌曲、演奏、人体的动作、表情来塑造形象,传达感情、感情来表现生活的艺术。

    就业方向:毕业生可在全国各电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司、剧组、文艺表演团体、教研机构、各部门党政联合体、文化传播公司等从事表演、管理、策划、组织等工作。

    戏剧电影导演具备戏剧、戏曲导演、电影、电视剧导演和表演、戏剧理论研究等知识,能在剧场(团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等方面的导演工作和理论研究工作

    就业方向:毕业生可在剧院(团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等方面的导演工作和理论研究工作。

    影视电视剧的拍摄和制作方向重点培养具有一定视觉文化观念、高素质技术力量、能够从事影视电视剧、纪录片、广告拍摄工作的高级专业人才。

    虚拟影像制作方向具有良好的人文、科技和艺术素养,熟悉影视制作领域前沿的数字化生产流程,掌握一定的CG影像制作技能,能够运用新观念、新思维、新手段,从事影视、虚拟现实领域艺术创作的高端复合型人才

    就业方向:毕业生可在全国各电视台、电视剧制作中心、各影视制作单位、剧组、文艺表演团体、教研机构、各部门党政团组、文化传播公司或短视频平台等进行拍摄、后期修图和影视剪辑等。

    此外还有少量招生的戏剧学、电影学。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:https://www.87dh.com/xl/

  • 小萝莉888
    小萝莉888

    高考艺术生有前途,只要努力,好好把握,同样能成功,闯出一片属于自己的天地。

    利:艺考是传统高考外的另一种考核方式,有利于招揽有艺术特长的学生

    弊:艺考没有高考规范,评判标准含有大量主观性质。

    艺考作为近年来的热点话题,倍受社会各界关注。艺考一方面可以使那些具有艺术天赋的考生可以不通过严厉的高考上自己所喜欢的专业。另一方面也存在着严重的弊端,值得人们对艺考这另一“独木桥”的制度和形式进行深思。选择艺术生需要注意的问题

    第一,衡量自身条件,确定艺术类型要做到切实、准确、客观。艺术类的专业性质比较强,对每位考生的要求有较强的针对性,除了参加文化考试还要参加专业考试或专业水平测试,需要每位高考生从自身实际出发,不要将自己的实际情况被不切实际的、过大的梦想所蒙蔽,考生要选择适合自己的艺术类专业。

    第二,考生要把握好自身的兴趣爱好。“兴趣是最好的老师”,“爱一行干一行”,艺术类的专业性很强,兴趣爱好是学习的动力之一。比如你对绘画感兴趣对播音主持不感兴趣,比较而言,你选择绘画方面的学习就会感觉轻松愉悦,成功的机率也会大很多。

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